Zacatecas.- Con la finalidad de erradicar los casos de violencia escolar en los planteles de preescolar, los docentes han creado estrategias para generar un mejor ambiente de convivencia escolar.
Olivia Margarita Saucedo Encina, jefa del departamento de Educación Preescolar Estatal,¡ de la Secretaría de Educación de Zacatecas (Seduzac), informó que las estrategias implican la generación de acciones de respeto y compañerismo entre los alumnos.
Destacó que los profesores reciben asesorías por parte de la Unidad Académica de Psicología, de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), que les permitirán tener herramientas para saber qué hacer cuando una situación de agresión se presenta entre los alumnos.
Agregó que debido a que se trabaja con menores de 3 a 6 años, es prioridad actuar para evitar que su desarrollo se vea afectado al ser víctimas de acoso escolar o al propiciarlo.
Saucedo Encina especificó que en preescolares estatales los casos comunes que se presentan se dan entre los propios alumnos, por lo que se realizan actividades que los amisten y generen empatía entre unos y otros.
Detalló que algunas de las estrategias que se realizan en el aula son:
*Estar alertas; no descuidar a los menores y estar al pendiente de las actividades que realizan dentro y fuera del salón de clases, para actuar rápidamente si es que se detecta alguna acción violenta entre los alumnos.
*Hacer partícipes a los padres de los alumnos y a los estudiantes, ya que es la primera interacción que los menores tienen, por lo que los padres deben brindarles confianza de que pueden ser receptores de cualquier acontecimiento que los menores les informen y de que sus acciones son patrones que sus hijos pueden repetir.
*Fomentar expectativas positivas respecto al comportamiento de los alumnos, ya que la comunidad escolar debe saber que el acoso escolar es inaceptable y que el realizarlo puede traer consecuencias.
Puntualizó que en total hay 410 planteles oficiales y 79 jardines privados, sin embargo, por igual se realizan cada mes el consejo técnico escolar para definir las estrategias a desarrollar en el ámbito de convivencia escolar.