Zacatecas.- Rafael Sánchez Andrade, representante de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en el estado, destacó que uno de los factores que preocupan en el nivel medio superior, es la deserción escolar por problemas económicos o de otra naturaleza.
Por ello, informó que iniciaron talleres con los directivos de los planteles adscritos a las Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI) que terminarán el próximo 25 de abril, y en los cuales buscarán estrategias para reforzar el liderazgo y el nivel educativo de los estudiantes.
“El propósito es, además de revisar los trabajos que se hacen en los planteles zacatecanos, previos a la integración del Plan Nacional de Desarrollo, que conlleven a mejorar los trabajos que se tienen en educación tecnológica”, expresó el funcionario.
Directivos de los Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS), así como los Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETIS), se reunieron este miércoles para revisar la planeación de acciones a nivel estatal.
“Con la reciente encuesta nacional, se logró identificar cuáles son las principales causales del abandono escolar, para focalizar las acciones de los diferentes programas que se tienen o implementando otros que proponga el presidente Enrique Peña Nieto o Emilio Chauyfett”, agregó.
Indicó que en algunos casos, la deserción se trata de estudiantes con la falta de recursos económicos y en otros, porque alguna jovencita se embarazo y la pareja salió en busca de trabajo, de acuerdo con la encuesta en educación media superior.
Tras indicar que en Latinoamérica este subsistema de educación media superior es el que mayor alumnos tiene, el funcionario federal consideró que este ejercicio pone de manifiesto el reconocimiento que se hace a Zacatecas.
Marco Vinicio Flores Chávez, titular de la Secretaría de Educación de Zacatecas (Seduzac), fue el encargado de inaugurar la reunión que tendrá verificativo durante tres días.
Expuso que al dar fin a las pláticas, tendrán una serie de acuerdos para implementarlos en los planteles dependientes de la del DGETI.
Sánchez Andrade, recordó que tras la reforma integral a la educación media superior, que trabaja en base a competencias y procesos específicos educativos, los planteles han mejorado sus indicadores, como el caso de los espacios que logran ser parte del sistema nacional del bachillerato.