GUADALUPE. A través de la Dirección de Promoción y Difusión de los Valores, alumnos de la Primaria Severo Cosío participaron en el taller «Aprender a construir la paz es divertido».
Luis Guillermo Flores, titular de la Dirección de Promoción y Difusión de los Valores, mencionó que estos talleres forman parte de las estrategias que buscan el fortalecimiento de la cultura de paz de una manera lúdica y divertida.
“Porque a través de juegos y en específico de las piezas de lego, los niños construyen modelos que les sirven para expresar ideas de cómo construir la paz y cómo practicar los valores”.
La metodología Lego Serious Play es una novedosa técnica que busca facilitar la reflexión, comunicación y la resolución de problemas entre las personas, permitiendo mediante el juego, elaborar y compartir historias, situaciones y puntos de vista entre los participantes, en este caso los estudiantes a quienes va dirigido el concepto.
“Nos hemos llevado buenas experiencias porque los niños son muy creativos y nos sorprenden con las propuestas que tienen para cuidar el medio ambiente, para reducir la violencia, para fortalecer a las familias y es una forma de que ellos participen en la solución a estas problemáticas”, explicó Luis Guillermo Flores.
Asimismo, destacó que se pretende enseñar, tanto a los alumnos como a personal docente y administrativo, cómo buscar soluciones a escenarios que no favorecen al bienestar social ni al entorno donde se desenvuelven, “y estamos innovando en la promoción de los valores porque no queremos que sea solamente una plática, sino involucrarlos para que ellos mismos interactúen, aprendan y se diviertan”.
En esta ocasión fueron los alumnos de quinto y sexto grado de la Primaria Severo Cosío quienes tuvieron la oportunidad de disfrutar y aprender de la promoción de valores a través de este taller de legos.
Personal de la Dirección de Promoción y Difusión de los Valores, en su Plan de Construcción de Paz desde una perspectiva lúdica, contempla la visita a instituciones educativas tanto de nivel básico como medio superior, e incluso no se descarta la posibilidad de también efectuar estas acciones en planteles académicos de educación superior.
