ZACATECAS. Luego del paro de actividades en las escuelas estatales por 13 días, la Secretaría de Educación de Zacatecas (SEZ) analiza que los días de descarga administrativa y Consejos Técnicos Escolares sean utilizados para recuperar los contenidos perdidos.
Con ello se pretende que los alumnos se regularicen en torno al mapa curricular que se tiene planeado en cada uno de los niveles y se presenten las evaluaciones correspondientes, explicó Armando Delgadillo Ruvalcaba, secretario académico de la SEZ.
Señaló que “los maestros están ahorita redoblando esfuerzos y a la par están haciendo uno extraordinario para que todos aquellos conocimientos que debieron adquirir los niños lo hagan en estos días”.
Explicó que los docentes deberán implementar estrategias didácticas para abordar los temas que no pudieron durante la evolución del primer bimestre.
Detalló que en la primera semana del paro de actividades fueron cerca de 320 mil los niños que perdieron clases, y la segunda semana se redujo a 80 mil alumnos a nivel estatal. Consideró que estos últimos son los que podrían estar con mayor rezago.
CARENCIAS EN LENGUAJE
El secretario académico de la SEZ señaló que “se tienen que analizar lo que reflejen las evaluaciones en torno al aprovechamiento de los niños y podríamos retomar las estrategias didácticas para subsanar las carencias que pudieran tener en estos 15 días”.
En dichas evaluaciones, ahondó, “se revisarán los campos formativos, donde ya están diseñadas, y a raíz de los resultados nosotros debemos implementar las estrategias de aprendizaje necesarias”.
Detalló que, hasta el momento, las evaluaciones iniciales y las intermedias arrojan que los alumnos tienen más carencias en el tema de lenguajes, pues “los niños no dominan por completo ni la lectura ni la escritura, hay muchas deficiencias a nivel primaria y secundaria”.
Incluso, agregó, identificaron casos en educación media donde los estudiantes tienen que fortalecer el campo formativo de la lectura y la escritura.
En base a estos resultados, los maestros trabajarán de forma particular para modificar su plan de trabajo, por las necesidades que tienen los estudiantes.